![\"\"](\"http:\/\/xn--prmatursundhedsplejerske-6cc.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/babe-2972221_960_720-300x200.jpg\")
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Hvorn\u00e5r skal b\u00f8rn kunne sidde? Det korte svar er, at det skal de, n\u00e5r de selv kan s\u00e6tte sig op. Og det vil i praksis sige, at det oftest sker i forbindelse med, at barnet er p\u00e5 vej til at kunne kravle, eller m\u00e5ske f\u00f8rst n\u00e5r barnet er i gang med at kravle.<\/p>\n
Men hvorfor er det s\u00e5, at vi ikke b\u00f8r tr\u00e6ne b\u00f8rn i at sidde? Eller s\u00e6tte dem op n\u00e5r de ser ud til at kunne sidde selv? Det vil jeg fort\u00e6lle lidt om her.<\/p>\n
B\u00f8rns motoriske udvikling det f\u00f8rste \u00e5r til halvanden, er langt hen ad vejen, styret at det vi kalder sp\u00e6dbarnreflekser eller prim\u00e6re reflekser. Det er disse reflekser, der s\u00e6tter gang i nye bev\u00e6gelser eksempelvis at kunne gribe fat om noget, at kunne trille, og at komme op og sidde.<\/p>\n
Reflekserne er aktive i den periode de er ved at “l\u00e6re” kroppen en ny bev\u00e6gelse, og skal derefter aftage\/integreres og dermed forsvinde. Alle sp\u00e6dbarnsreflekser b\u00f8r v\u00e6re v\u00e6k n\u00e5r barnet er 1\u00bd \u00e5r.<\/p>\n
Hvis barnet ikke f\u00e5r lov til at v\u00e6re i de enkelte faser (eksempelvis at \u00f8ve sig p\u00e5 at trille) l\u00e6nge nok, er der stor risiko for, at refleksen forbliver aktiv ogs\u00e5 n\u00e5r barnet er st\u00f8rre. Og s\u00e5 bliver refleksen forstyrrende for barnets bev\u00e6gem\u00f8nster og m\u00e5ske og trivsel og adf\u00e6rd. Det ser jeg ofte i mit daglige virke, hvor jeg arbejder med sansemotorisk tr\u00e6ning af b\u00f8rn.<\/p>\n
De vigtige reflekser i sp\u00e6dbarnslivet og i forhold til motorikken, er reflekser, der hj\u00e6lper barnet til hovedl\u00f8ft, gribereflekser s\u00e6rligt i h\u00e6nderne. Reflekser, der hj\u00e6lper barnet til at trille, b\u00e5de den ene og den anden vej, og refleksen, der hj\u00e6lper barnet op at kravle\/op at sidde.<\/p>\n
N\u00e5r vi hj\u00e6lper barnet op at sidde, f\u00f8r det selv kan, ligger barnet selvsagt mindre p\u00e5 gulvet. Og s\u00e5 f\u00e5r barnet ikke trillet l\u00e6nge nok, undg\u00e5r m\u00e5ske krybefasen inden det kravler. Barnet er m\u00e5ske ikke l\u00e6nge nok i den fase, hvor barnet st\u00e5r p\u00e5 alle 4 og rokker, inden det kan kravle, OG s\u00e6tter sig p\u00e5 numsen. Det kan medf\u00f8re en stadig aktiv refleks, som rent faktisk kan forhindre barnet i at kravle, s\u00e5 det i stedet rumper sig afsted, eller kravler med samlede ben. Dette m\u00f8nster kan jeg se hos selv skoleb\u00f8rn.<\/p>\n
S\u00c5 B\u00d8RN SKAL F\u00d8RST SIDDE N\u00c5R DE SELV S\u00c6TTER SIG OP.<\/p>\n
Det skal dog lige bem\u00e6rkes, at n\u00e5r barnet er st\u00e6rk nok i ryggen (kan sidde med ret ryg) s\u00e5 mener jeg godt, at de m\u00e5 sidde i en h\u00f8j stol mens de spiser. Men ind imellem skal de stadig ligge p\u00e5 gulvet.<\/p>\n
Og s\u00e5 lige en lille tilf\u00f8jelse: b\u00f8rn skal heller ikke op at g\u00e5 f\u00f8r de selv kan kravle hen til m\u00f8bler, rejser sig op ad dem, og g\u00e5r langs sofaen eller bordet. S\u00e5 er de ved at v\u00e6re klar til at b\u00e6re egen v\u00e6gt, finde balancen, og komme videre ud at g\u00e5. N\u00e5r de kan de, kan vi st\u00f8tte dem det sidste stykke p\u00e5 vej. Og hvorfor s\u00e5 det? Jo for p\u00e5 den m\u00e5de sikrer vi barnet en god lang kravleperiode, som gerne m\u00e5 v\u00e6re p\u00e5 2-3 m\u00e5neder. For n\u00e5r man kravler, s\u00e5 laver man krydskoordination, som er den ypperste form for koordinationstr\u00e6ning af hjerne og krop. Er vi f\u00f8rst begyndt at g\u00e5 med barnet i h\u00e6nderne, bliver de ofte sv\u00e6rt utilfredse n\u00e5r vil l\u00e6gger dem ned igen. Og s\u00e5 er vi “fanget” i at vandre rundt med barnet. Det er ikke godt for udviklingen, og vi f\u00e5r ondt i ryggen.<\/p>\n
Jamen, hvad skal vi s\u00e5 lave med vores b\u00f8rn? Jo de skal have svingture, hovedet nedad, vugges, krammes, have massage, have lov at m\u00e6rke alt muligt, lege trillelege, ligge p\u00e5 en stor bold, b\u00e5de p\u00e5 mave og ryg, ride ranke, trille med bolde, kigge p\u00e5 og gribe efter s\u00e6bebobler og lege fagtelege. Der er s\u00e5m\u00e6nd masser at finde p\u00e5, som stimulerer barnets udvikling, s\u00e5 reflekser integreres og barnets grundmotorik hj\u00e6lpes godt p\u00e5 vej.<\/p>\n
God forn\u00f8jelse<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Hvorn\u00e5r skal b\u00f8rn kunne sidde? Det korte svar er, at det skal de, n\u00e5r de selv kan s\u00e6tte sig op. Og det vil i praksis sige, at det oftest sker i forbindelse med, at barnet er p\u00e5 vej til at … L\u00e6s resten